La diputada nacional entrerriana Blanca Osuna presentó un proyecto de ley para crear el programa nacional “Universalización de la jornada extendida o completa”, con el objetivo de ampliar la carga horaria en escuelas públicas primarias y secundarias de todo el país.
La iniciativa propone garantizar un mínimo de 25 horas semanales de clase y fortalecer especialmente los aprendizajes en Lengua y Matemática.
Además, el proyecto incorpora objetivos específicos para el nivel secundario vinculados a la convivencia escolar, la salud mental y la articulación con el mundo laboral.
Según la propuesta, el Estado nacional —a través de la Secretaría de Educación dependiente del Ministerio de Capital Humano— financiaría hasta el 80% de la diferencia salarial correspondiente a docentes, equipos directivos y demás personal necesario para implementar la extensión horaria en escuelas estatales.
El financiamiento tendría una duración de cinco años y alcanzaría tanto a establecimientos primarios como secundarios de gestión pública.
En los fundamentos del proyecto, Osuna explicó que la iniciativa busca darle continuidad y rango de ley al programa impulsado en 2022 por el entonces Ministerio de Educación, en el marco de resoluciones del Consejo Federal de Educación.
De acuerdo a los datos citados por la legisladora, hacia fines de 2023 el 83% de las escuelas del país había alcanzado al menos 25 horas semanales de clase y la cantidad de establecimientos con jornada extendida o completa creció un 50%.
Hasta antes de la implementación de esa política, solamente el 22% de las escuelas argentinas contaba con jornada extendida, mientras que el 78% mantenía un esquema de 20 horas semanales.
Además, Osuna señaló que 22 jurisdicciones firmaron convenios para avanzar con la ampliación horaria. En ese marco, 12.228 escuelas extendieron su carga horaria —11.268 ya implementadas y 960 planificadas— y 1.120 establecimientos fueron transformados en escuelas de jornada completa.
Actualmente, el programa alcanza a 11.731 escuelas y a 1.923.921 estudiantes en todo el país, lo que representa al 62% de las escuelas primarias bajo un esquema de extensión horaria con financiamiento nacional.
